幼儿园中班语言教学计划

时间:2024-07-16 22:06:05
幼儿园中班语言教学计划

幼儿园中班语言教学计划

时间是箭,去来迅疾,我们迎来了新的学习生活,该写为自己下阶段的教学工作做一个教学计划了,以期更好地开展接下来的教学工作,下面是小编帮大家整理的幼儿园中班语言教学计划,仅供参考,欢迎大家阅读。

  幼儿园中班语言教学计划1

教学目的:

通过表演、实践故事,引导幼儿懂得只有团结协作,才能做好或完成一件事情。

准备:

五兄弟指偶,笤帚一把

活动与指导:

1、教师利用指偶给幼儿边演示边讲故事。

2、讨论:⑴五个手指兄弟单独扫地为什么办不到?⑵五兄弟同时进行为什么就很快完成了?

3、游戏:幼儿五个手指分别戴上五兄弟的指偶,边说儿歌,边做手指游戏。

附故事:手指五兄弟的争吵

有一天,小玉刚想上床睡午觉,忽然听见右手的五个手指头说起话来。大拇指说:”我是你们的大哥,我最有用了。”食指说:”瞎说,瞎说,我最有用。”中指、无名指也嚷嚷开了:”我最有用!””我最有用!”小拇指一听,笑了:”哈哈,我最有用!咱们光嚷嚷有什么用?总得讲出点道理才行啊!”

大拇指马上说:”我先说!人们都管我叫大拇指哥,小玉夸奖什么的时候,总是把我伸出来,说真好,真好,第一第一,我当然最有用啦!”

食指说:”你是老大哥怎么啦,你没有我长得高!我最有用。小玉要尝一样好吃的东西,总是用蘸一下,谁听说让你蘸过呀!”

中指说:”别吹牛了,你有我高吗?我在五个兄弟里最高,所以人们管我叫中拇,比高呀,那可数我第一!”

无名指也嚷嚷开了:”你们都别说了,我紧有用,人最喜欢我,管我叫无名指。有的人有漂亮的戒指,都是戴在我身上的!”

小拇指说:”你们说的都不错,可是最有用的得数我!小玉耳朵痒了,就用我来抠。”

”不对,我最有用!”

”不对,我最有用!”

”……”

呵,这兄弟五个吵起来了。小玉一听,觉也睡不着了,他咯咯地笑了。五个指头兄弟

”对、对,还是让小玉说说吧,我们谁最有用?”

”我看你们别争了,父们都用。有些事一个人就办不了,要靠大家才能办好。”

”我不信。”

”我也不信。”

”好,不信你们就试试吧。来你们谁能用一个指头,拿起这把笤帚扫扫地?”

大拇指说:”我能!”

”好,试试吧!”

大拇指想,这还不容易。它走过去就想把笤帚拿起来,可是不知为什么,笤帚就是不听它的话。四个弟弟一看全笑了。食指说:”还是我来吧!”

食指过去了,它把身子弯过来一勾,真把笤帚勾起来了。可它想拿起笤帚扫地,笤帚就是不听它的话。中指、无名指、小拇指也全试过了,谁也没能把笤起来。五个兄弟你看看我,我看看你,都不说话了。小玉又跟他们说:”来,你们大家一起使劲,看看能不能把笤帚拿起来!”

五个指头一合作,一下子就把笤帚拿起来了,哗啦,哗啦,把地扫得十净极了。

小玉问大家:”你们说谁最有用啊?”

”我们都有用,团结起来力量大!”

五个指头都不说话了,小玉躺在床上,不一会就睡着了。

建议:请幼儿体验:团结起来力量大的道理、团结协作扫扫我们的室内环境,活动形式可以把幼儿分成若干组,每组负责做一件事情,如:擦桌子、扫地……

  幼儿园中班语言教学计划2

活动目标:

1、了解诗歌内容,初步学会朗诵诗歌。

2、尝试用绘画、语言的形式来创编诗歌的中间部分,体验创编的乐趣。

3、体会好朋友之间相亲相爱的情感。

活动准备:

教具:表格一份;和诗歌内容相关的图片一套(小朋友头像、圈圈、太阳、摇鼓、气球、苹果、枕头等);录音机、磁带;红色和黑色蜡笔个一支。

学具:用诗歌内容设计的表格人手一张,第三段气球后面的两个格子为空格(幼儿绘画创编);绘画笔人手一支。

活动过程:

一、音乐游戏《找朋友》

教师提问:好朋友不在你身边的时候,你心里会怎么样呢?

二、新授诗歌:

教师:和你的好朋友做在一起,我们来一起做游戏,学本领。

1、游戏:找房子

(1)分发图片,提问:图片上是什么?

(2)出示表格,提出要求:为你手里的图片找房间。(教师示范第一句:“有个圆圆”,把小朋友的头像放在第一格。)教师分句朗诵诗歌,幼儿按诗歌内容送图片到相应的空格内。

(3)教师再次朗诵诗歌,同时整理格子里的图片。(每个格子留一张图片就可以了)

2、教师提问:诗歌中有哪些好听的词语呢?请你来找一找。(再次欣赏录音诗歌)

3、为诗歌起名字,找一找什么地方应该高兴地念?什么地方要显得难过一点?(教师用红色和黑色蜡笔做记号)和幼儿一起连起来有感情地朗诵1——2遍。

4、让幼儿发现“?”教师说明它在这里的'实际意义(如果幼儿在前面就发现,教师可让幼儿知道它的名称,在这里再作说明):圈圈在圆圆的梦里除了会变摇鼓和气球,还会变什么圆形的东西呢?(幼儿讲述)

5、幼儿比较老师和小朋友的图片的不同(小朋友的后面有两个空格),来画一画圆形的东西。

三、幼儿操作、讲述

1、请1——2位幼儿把画好的材料拿上来,连着前面的诗歌朗诵一遍。

2、和好朋友相互交流创编好的诗歌,比比谁的诗歌更美。

延伸活动:

圈圈变成了什么?它可以怎么玩呢?请你们再仔细想想,把玩法也编进诗歌里。

《幼儿园中班语言教学计划.doc》
将本文的Word文档下载到电脑,方便收藏和打印
推荐度:
点击下载文档

文档为doc格式